嘉嘉的理想學校

古今中外教育家都有自己的理想學校，並描繪一幅幅五彩繽紛的藍圖。

我所追求的理想學校是什麼，我認為在這個理想學校裏要重點解決三個結合問題：

 公共論壇公告：您對當今台灣的國小、國中環境滿意嗎？包括硬體設施、教學方式、教材、師資、校園環境等等，您一定有心目中的理想學校吧？請到這個公共論壇發聲！讓我們集合教育界的力量！

 一是把東方教育與西方教育結合起來。

東方教育強調嚴格要求、嚴格訓練；西方教育重視發展個性、發展特長。如果把這兩者完美地結合起來，將是全世界最好的教育。長久以來，中國教育理論界崇洋思想太重，一切都是外國的好，連月亮都是外國的圓。開口凱洛夫、贊柯夫，閉口布魯姆、布魯納。熱衷於引進和宣傳外國教育理論，而對本國的先進經驗和學校典型不屑一顧。這所理想的學校首先是具有中國特色，然後再是借鑒國外先進的教育思想。現在有些學者提出所謂的“中間地帶”的設想，尋找東方教育與西方教育結合的中間地帶。我認為提出“兩嚴兩發展”是切實可行的措施，既抓住本質，又通俗易懂，便於操作。 “兩嚴”是指嚴格要求、嚴格訓練。這是中國傳統教育的優良傳統，一個學校沒有嚴格的制度、嚴明的紀律怎能辦好，中國的“加強雙基”（即基礎知識、基本技能訓練）的做法已受到國際教育思想的關注，其實“加強雙基”是“兩嚴”在課堂教學中的表現。“兩發展”是指發展個性、發展特長，這是西方教育的重要理念。

新時代的人，要有鮮明的個性和自己的特長愛好，才有利於發展創新精神，不能千面一人，整齊劃一。我們需要生動活潑的課堂教學和豐富多彩的課外活動。 “兩嚴兩發展”不是對立的，可以和諧地統一起來。延安時期的“抗大”的校訓是“團結、緊張、嚴肅、活潑”，早已把“嚴肅”與“活潑”完美地統一起來。教育工作中充滿著各種矛盾，必須用辯證的觀點正確處理。紀律不等於管束，民主不等於放縱，要做到“嚴而有格，活而不亂”。

二是把教育民族化與教育現代化結合起來。

既要繼承中國教育的優良傳統，又要體現現代教育思想。把教育植根於中華民族五千年的燦爛文化，走富有中華民族特色的教育之路。培養有民族自豪感、責任感，胸懷祖國的國際人。教育上也要“立足中國、放眼世界”。魯迅先生早已說過，“愈是民族的，愈是世界的”，中國的教育、中國的教育理論不能照搬外國、應該走自己的路。當今世界是國際性大社會，中國必須走開放的道路，融入國際社會，教育上要吸取國外先進教育思想，打造多元教育文化，但必須立足本民族的文化，立足于為民族復興服務，江蘇洋思中學和山東杜郎口中學就是這兩者結合的成功典型。現在要總結和宣傳中國教育的優良傳統，大力宣傳中國自己的教育家。其實許多國外教育家說的話，早在幾十年前中國的陶行知早已說過了，為什麼不大力宣傳陶行知呢。要認真總結推廣中國原創的教學理論和教學方法。培養有民族自豪感、責任感，胸懷祖國的國際人，是這兩者結合的目標。我們培養的學生最起碼的要求是“要愛國、講文明、有能力、壯身體”。

目前青少年中的愛國熱情淡薄了，不得不令人擔憂。這同當前思想教育工作中口號太多，空話套話太多，今天提這個教育，明天提那個教育不無關係。學校教育必須緊緊抓住愛國主義這個主旋律，培養學生的民族自豪感和責任感，這是關係到國家命運的大事，不能等閒視之。三是把素質教育與提高教學品質結合起來。提高學生素質與提高教學品質應該是統一的，可是在現實中往往把兩者割裂開來。我認為問題在於沒有區分“應試”與“應試教育”是兩個不同的概念。所謂“應試”是應對考試所採取的策略和手段，只要有考試，就會有應試，一百年都不會變

。所謂“應試教育”是把考試、分數、升學率作為唯一的教育目標，作為一種教育思想，而不顧學生其他方面的發展。可是有些人把“應試”與“應試教育”混同起來，只要誰在抓“應試”，就會扣上反對素質教育搞應試教育的帽子。

所以，有一些專家參觀洋思中學、杜郎口中學以後，都給他們戴上搞“應試教育”的帽子。我追求的理想學校必須理直氣壯地抓教學品質，一個人的文化素質也是素質教育中的一個重要組成部分，素質教育與提高教學品質完全能夠統一起來。學校教育應牢牢抓住素質教育這條主線，可是現在口號太多，提法層出不窮，弄得校長們眼花繚亂，無所適從，什麼生命教育、生存教育、生本教育、主體教育、健康教育、快樂教育、理財教育等等。

其實這些內容都是屬於素質教育的範疇，素質教育的內涵可以逐步豐富，不必再提什麼口號，口號提得太多，必定會削弱和淡化素質教育。以上三個結合是相互交叉、互相滲透的。把兩者結合必須講究一個“度”，多了不好，少了也不好，要恰到好處。怎樣掌握這個“度”，必須講科學，尊重教育規律，還要依靠教育智慧正確處理各種矛盾，達到和諧統一。

推薦閱讀：我心目中的理想學校　徵文活動起跑了　說出您的心聲吧！這三個結合也是教育界長期困惑，爭論不休的問題。我追求的理想學校，要從理論和實踐上逐漸加以解決。這是一個複雜而艱巨的難題，也是世界性的難題，我想只要中國的教育人共同努力是能夠解決的。我堅信中國的教育是大有希望的，將會對世界教育作出貢獻。